Под адаптацией понимается привыкание. Привыкание может быть к погодным условиям, к новому месту жительства и так далее. В школьной программе, в начале учебного года, предусмотрены дни адаптации для учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов. Для чего все это необходимо? В первую очередь, дети, приходящие в первый класс начинают новую жизнь, отличную от жизни в детском саду. Для них вид совершенно другой мебели, другая атмосфера жизни, знакомство с учебниками, распорядком дня – уже своего рода травма, а значит необходимо помочь детям в начальном пути адаптации. Согласен, что школа не всегда может помочь каждому ребенку и здесь, как никогда, необходима помощь и родителей этих детей. Сопровождение детей в школу родителями или старшими (дедушка, бабушка) благоприятно действуют на детей, они с удовольствием идут в школу, особенно если старшие рассказывают малышам, как они сами ходили в школу, какие отметки получали и, как весело было в школьные годы. Необходимость таких бесед в том, что дети находятся под впечатлением от рассказов взрослых, а учитель в классе должен поддержать взрослых, если это не противоречит, а наоборот подогревает интерес у детей к учебе.
Для пятых классов необходима адаптация потому, что выпускаясь из начальной школы, эти ученики еще не ознакомлены с той программой, которая ждет их впереди. Поэтому на первых занятиях необходимо постепенно вводить детей в жизнь средней школы, объясняя им значимость обучения, о предметах, которые они будут изучать, о сложности этих предметов и о том, как преодолевать эти сложности. Трудность адаптации некоторых детей кроется в том, что не каждый из них готов к таким переменам психологически. Для таких детей необходимо организовать отдельные занятия в кабинетах психологической разгрузки, используя при этом и необходимость участия в подобных мероприятиях и родителей этих детей. Только совместная работа педагогического коллектива, психологической службы школы и заинтересованность родителей могут направить ребенка в правильном направлении. Но очень часто приходится сталкиваться с невежеством родителей к своим детям. Если ребенок занимается на хорошо и отлично, некоторые родители говорят ребенку «… для чего мне идти на собрание, ты же учишься хорошо…» и ребенок слыша такие слова не раз, постепенно теряет интерес к учебе, так как не многие, но считают, что они учатся для того, чтобы показать своим родителям какие они хорошие. Пренебрежительное отношение к учебе демонстрируют некоторые родители, если ребенок учится плохо, не успевает по предметам. В этом случае все нехорошее и грязное выливается на школу, учителей. Естественно после услышанного от родителей негатива в адрес школы, крепко остается в подсознании ученика и раскрепостить его, доказать ему, что школа помогает ребенку, а не мешает, бывает очень трудно, порой невозможно.
Приходя в десятый класс, необходимость адаптации детей в том, что данные дети выходят на финишную прямую в завершении учебы в школе. Значит они уже старшие и их поведение, в большей степени влияет на поведение всей школы. Кроме этого подготовка детей к предстоящим занятиям, новая комплектация классов, порой смена классного руководителя – очень большая нагрузка на начало учебного года. Но для старшеклассников адаптационный период проходит не так болезненно и не так шероховата.
Не знание аспектов в работе школы, не возможность понять учителей, не понятные новшества в школьной жизни – вот причина того, что не всегда на помощь учителям приходят родители учеников, а период адаптации очень важен и порой без этих мероприятий просто не возможен процесс обучения.